Esta semana se ha llevado a cabo la presentación provincial en Granada de la nueva Estrategia de las Políticas de Formación del Sistema Sanitario Público de Andalucía para dar respuesta a las necesidades y expectativas de los profesionales y orientada a priorizar el impacto positivo en la salud de la población. Concretamente, el salón de actos del Hospital Universitario Campus de la Salud ha acogido el evento, al que han acudido cerca de un centenar de profesionales de atención Primaria y Especializada de la capital. De esta forma, recala en la ciudad granadina la presentación de esta herramienta que dio a conocer por primera vez, a nivel regional, la consejera de Salud Marina �lvarez, el pasado mes de diciembre en Sevilla. 

La directora general de Investigación y Gestión del Conocimiento, Teresa Molina; el delegado territorial de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, Higinio Almagro, y el gerente del Hospital Universitario Campus de la Salud, José Luis Gutiérrez, han acompañado a la directora de la Estrategia, María �ngeles Bonilla, en la presentación, donde se ha puesto en valor la importancia de esta herramienta que guiará las políticas formativas de la Administración sanitaria andaluza, y que está dirigida especialmente a los profesionales. Así, a lo largo de la jornada se han explicado a los profesionales granadinos las principales líneas estratégicas, así como la misión, visión y valores y el procedimiento de implantación, evaluación y seguimiento de la estrategia, entre otros. Celia Gómez, directora general de Profesionales del Servicio Andaluz de Salud ha intervenido también al cierre de la presentación.

Desde la Consejería de Salud, se ha subrayado la responsabilidad que conlleva desarrollar una formación de calidad en un sistema sanitario público como el andaluz, que cuenta con casi 100.000 profesionales de todos los ámbitos profesionales y diversas titulaciones y cualificaciones, en el que se forman 4.500 especialistas en ciencias de la salud de 52 especialidades, que participa activamente en la formación práctico clínica de un alumnado de grado que suma más de 16.000 jóvenes y de más de 4.000 estudiantes de formación profesional en la rama sanitaria.

El nuevo modelo formativo para profesionales, futuros especialistas, estudiantes de grado, postgrado y formación profesional posibilitará que el mejor conocimiento esté disponible para dar respuesta a las necesidades de los profesionales, de la organización y de la ciudadanía, con el compromiso de asegurar la calidad asistencial del sistema sanitario y los resultados en salud de la población. De hecho, se incorporará el impacto en salud como criterio de evaluación de las acciones. Asimismo, de forma novedosa se ha incluido por primera vez la formación en salud para la ciudadanía como una herramienta fundamental para empoderar a los pacientes en un modelo de asistencia moderno.

En este sentido, se ha evidenciado la necesidad de identificar el tipo de profesional que requerirá el sistema sanitario, a medio y largo plazo, para dar respuesta a las necesidades de salud de la ciudadanía y a las expectativas de los propios profesionales. En este sentido, retos como la cronicidad, el cambio de patrón epidemiológico, el envejecimiento de la población, los avances de la tecnología o el empoderamiento de los pacientes y el papel del autocuidado, determinan la necesidad de definir las competencias y capacidades que han de tener los profesionales del sistema sanitario del siglo XXI y, en consecuencia, los procesos de formación que deben impulsarse para facilitar su adquisición.

En este contexto, la Atención Primaria es prioritaria, por lo que en los planes de formación continuada se reforzará el papel de este nivel asistencial y su protagonismo como eje vertebrador en el sistema, al igual que los de formación sanitaria especializada, formación de grado y postgrado o formación profesional. Igualmente, se busca promover el prestigio y los valores propios de las especialidades de Atención Primaria y que la formación continuada en este nivel asistencial se adecue a los significativos cambios previstos tanto en la ordenación de la asistencia como en la potenciación de la cartera de servicios de los centros de atención primaria, dentro de la Estrategia de Renovación de Atención Primaria que impulsa la Consejería de Salud.

Una Estrategia participativa y transparente

Esta estrategia de formación se ha entendido desde el primer momento como eminentemente participativa, con el fin de incorporar la visión, necesidades y expectativas de los profesionales. De hecho, han participado en su elaboración, de manera activa y directa, más de 1.000 profesionales pertenecientes a la sanidad pública andaluza, las universidades y la administración educativa, así como a otras instituciones y organizaciones, como sociedades científicas, colegios profesionales, organizaciones sindicales y proveedores de formación. También se han incorporado las opiniones de la ciudadanía a través de diferentes procesos de participación. 

Destacan además, elementos como la transparencia y rendición de cuentas de la Estrategia, ya que presenta objetivos definidos y alcanzables en un tiempo determinado, así como indicadores de seguimiento para su evaluación. 

Al mismo tiempo, esta estrategia ha tomado como base la experiencia previa y los resultados del Plan de Formación Integral del sistema sanitario, aprobado en 2009, y de una Red de Formación Continuada, formada por 54 unidades y cerca de 200 profesionales, que es la principal estructura de formación del sistema y la que garantiza la calidad, la gestión y el desarrollo de los procesos formativos en todos los centros sanitarios, y a los que se suman dos proveedores de formación de excelencia propios del sistema sanitario, como son la Escuela Andaluza de Salud Pública e Iavante. 

Al hilo de ello, cabe señalar que uno de los objetivos de esta nueva estrategia es impulsar y reforzar la colaboración, la coordinación y las sinergias en esta red formativa, de manera que el sistema sanitario público de Andalucía se consolide como red de centros implicados en la formación, a todos los niveles, posibilitando a todos sus profesionales el desarrollo profesional en el plano asistencial, formativo e investigador. Así, las competencias para facilitar la función docente son una de las apuestas más importantes, junto a las competencias asistenciales y de investigación.

Modelo de Formación Continuada

La Estrategia despliega un nuevo Modelo de Formación Continuada que se pone en marcha, destacando que éste trata de homogeneizar la gestión de la formación, a través de procesos y procedimientos que partan de la participación y consenso de profesionales. En este sentido, se desarrollan procesos y herramientas para sistematizar y facilitar la detección de necesidades formativas según perfiles competenciales; y se determina una planificación de la formación continuada adaptada a los distintos perfiles -sanitarios, de gestión y servicios, puestos básicos, cargos intermedios o cargos directivos-, incorporando una metodología, en la planificación y en la evaluación, mediante el trabajo de grupos de expertos en los que participan profesionales de todas las estructuras de la Red Formativa de la sanidad pública andaluza.

Cada año se establecerá un Plan de Formación, con actividades formativas estratégicas y transversales compartidas para todo el sistema sanitario, así como Planes de Formación de Centros, con formación singular o complementaria adaptada a las necesidades propias de los mismos, en coherencia y alineados con las metas corporativas, entre las que se encuentran la Renovación de la Atención Primaria así como la Innovación o la Gestión Clínica, entre otras.

La Estrategia cuenta con su propio espacio web, integrando todos los tipos de formación (continuada, especializada, grado, posgrado, FP y ciudadanía), lo que permitirá la difusión de toda la oferta informativa del sistema sanitario, el acceso a la plataforma corporativa para la gestión de la formación, toda la documentación de seguimiento y evaluación de la Estrategia, un repositorio de recursos, un banco de prácticas innovadoras, enlaces de interés o noticias.